১. বাংলাদেশে যারা নতুন শিক্ষা কারিকুলাম প্রণয়ন করেছে, তাদের দাবী- এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা মুখস্ত না করে অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে শিখবে। কিন্তু বাস্তবে মুখস্ত হ্রাসের কথা বলে বিজ্ঞান বা সাইন্স চ্যাপ্টার-ই হ্রাস করে ফেলা হয়েছে, যা খুবই ভয়ঙ্কর বিষয়।

২. যে অভিজ্ঞতাসমূহ শেখানো হচ্ছে, তাও আর্টস নির্ভর, সাইন্স নির্ভর না। অর্থাৎ নতুন কারিকুলামে একজন শিক্ষার্থী আর্টসে অভিজ্ঞ হলেও সাইন্সে অভিজ্ঞ হবে না।

৩. দাবী করা হচ্ছে, নতুন ক্যারিকুলামে ছাত্রদের সফট স্কিল (যোগাযোগ ক্ষমতা, নেতৃত্ব দেয়ার যোগ্যতা, দলগত কাজ করা) বৃদ্ধি পাবে। কিন্তু এ সমস্ত স্কিল কোনটাই সাইন্স নির্ভর স্কিল না। সাইন্স নির্ভর স্কিল বৃদ্ধির জন্য সর্বপ্রথম দরকার ব্যাপক গণিত অনুশীলন। কিন্তু নতুন কারিকুলামে প্রতি ক্লাসে গণিত অনুশীলন ব্যাপকহারে হ্রাস করা হয়েছে। শুধু হ্রাস নয়, বরং ক্ষেত্র বিশেষে গণিত নিয়ে বিভ্রান্তি বা ধোয়াশাও তৈরী করা হয়েছে।

৪. সাইন্সের নামে ছাত্রদের যা শেখানো হচ্ছে সেটাও প্রশ্নবিদ্ধ। কারণ- সাইন্স বইয়ে শেখানো হচ্ছে কল্পনায় বিজ্ঞানীর ছবি আকো। কিংবা বিজ্ঞানের কোন বিষয় অভিনয় করে দেখাও। এটা কোন সাইন্স না, এটা আর্টস। নতুন কারিকুলামে সাইন্সের মধ্যে আর্টস ঢুকানোর প্রচ- চেষ্টা হয়েছে। এটাকে কলাবিজ্ঞান বা সিউডোসায়েন্স বলা যায়।

৫. দাবী করা হচ্ছে, ‘পৃথিবীর অনেক উন্নত রাষ্ট্রে নাকি অভিজ্ঞতা ভিত্তিক শিখন পদ্ধতি আছে।’ হ্যা, অনেক রাষ্ট্রে আছে, কিন্তু সেসব রাষ্ট্রে মোটেও বিজ্ঞান পাঠ কমিয়ে দেয়া হয়নি।

৬. নতুন পদ্ধতিতে দাবী করা হচ্ছে, এর মাধ্যমে নাকি বেকারত্ব কমবে। কিন্তু বাস্তবে সাইন্সের থেকে আর্টসের ছাত্ররা বেশি বেকার থাকে। এ পাঠ্যক্রমে যেহেতু সাইন্স হ্রাস করে আর্টস বৃদ্ধি করা হয়েছে, তাই এর মাধ্যমে বেকারত্বের পরিমাণ আরো বাড়বে।

৭. এ পদ্ধতিতে অবশ্যই মেধা পাচার চূড়ান্ত রূপ ধারণ করবে। দেশে মেধা থাকবে না, যতটুকু থাকবে সেটাও নষ্ট হবে। যাদের আর্থিক সামর্থ বা সুযোগ আছে তারা বিদেশে চলে যাবে এবং সেখানেই সেটেল হবে। তখন দেশের কর্মক্ষেত্রে বিদেশ থেকে আমদানি করা লোকে ভরে যাবে। এমনকি সাধারণ ডাক্তার-ইঞ্জিনিয়ারের ক্ষেত্রেও আমাদের বিদেশীদের উপর নির্ভর করতে হবে। অর্থাৎ এ কারিকুলাম আমাদের স্বাধীন জাতিকে জ্ঞান-বিজ্ঞানে পরাধীনতার শিকল আরো দৃঢ় করে বাধবে।



-রিফাত।